Международная очно-заочная научно-практическая конференция «Инклюзия: интеграция науки, образования, практики»

Здоровьесберегающие технологии в инклюзивном и дистанционном образовании при обучении лиц с ограниченными возможностями здоровья

Художественная литература о проблемах инклюзии как источник педагогической рефлексии

Принципы гуманизации межличностных отношений субъектов образовательной деятельности

Теоретико-методологические основы инклюзии в образовании

Психолого-педагогические аспекты обучения студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Проблема смысложизненных ориентаций студентов

Инклюзивная культура образовательной организации: подходы к пониманию и формированию

Организация логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении

Внедрение адаптированных образовательных программ для студентов с ограниченными возможностями здоровья в вузе

Развитие детской одарённости в условиях современной образовательной среды

Свой среди чужих, другой среди своих: проблемы толерантности и инклюзивного образования в казахстанской высшей школе

Особенности отношения старших дошкольников с задержкой психического развития к родительским требованиям и запретам

Включение семьи в процесс коррекции нарушений речи дошкольников с общим недоразвитием речи

Факторы виктимного поведения подростков как социальная проблема психологической науки

Принципы коррекционной работы по формированию синтаксической структуры предложения у дошкольников с общим недоразвитием речи

Социальная дезадаптация как предпосылка развития девиантного поведения у лиц с ограниченными возможностями здоровья

Связь социальной компетентности и индивидуальных эмоциональных проявлений у младших школьников

Формирование вопросительных предложений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Развитие активного словарного запаса дошкольников с общим недоразвитием речи средствами художественной литературы

Психологические защиты подростков с задержкой психического развития, воспитывающихся в учреждениях закрытого типа

Психологическое сопровождение личностного развития подростков, обучающихся в школе-интернате

Феномен отчуждения неосознаваемых установок родителей по отношению к дошкольному образовательному учреждению

Роль игры в формировании коммуникативных навыков дошкольников с общим недоразвитием речи

Теоретический анализ исследований психоречевых особенностей дошкольников с дизартрией

Эмпатия как условие реализации принципов инклюзивного образования

Особенности формирования грамматических способностей у детей с общим недоразвитием речи

Подходы к диагностике умственной отсталости

Проектное образование в проблемной поле философии образования

Использование книги в развитии эмпатических способностей у младших школьников

Материалы конференции 29