VIII Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования»

Статус: Завершен
Сроки проведения: 23.04.2020 года - 23.04.2020 года

Социально-педагогическая деятельность в системе образования 16

РОЛЬ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОФИЛАКТИКЕ УПОТРЕБЛЕНИЯ ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
МУЛЬТТЕРАПИЯ КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ ТРЕВОЖНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ ЮНОШЕЙ ПРИЗЫВНОГО ВОЗРАСТА
РАЗВИТИЕ АССЕРТИВНОГО СТИЛЯ ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
РАЗВИТИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ПОРТРЕТ ИДЕАЛЬНОГО УЧИТЕЛЯ ГЛАЗАМИ СОВРЕМЕННЫХ УЧЕНИКОВ
ИНТЕГРАЦИЯ МАТЕМАТИКИ И ХОРЕОГРАФИИ В ДОУ
КОРРЕКЦИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ У МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ ПОДРОСТКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ
ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВОВЫХ ЦЕННОСТЕЙ У ПОДРОСТКОВ
ОСОБЕННОСТИ КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ
ИЗМЕРЕНИЕ УРОВНЯ СЕМИОТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕТНОСТИ

Актуальные психологические практики 12

РОЛЬ МОТИВАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ КОММЕРЧЕСКО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
СТОРИТЕЛЛИНГ КАК МЕТОД РЕФЛЕКСИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА ЛИЧНОСТИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНТОВ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО ТЕХНИКУМА С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ
ИССЛЕДОВАНИЕ УРОВНЯ АГРЕССИВНОСТИ И ВЫБОРА СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В СИТУАЦИЯХ КОНФЛИКТА У ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
САМООРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ СПОСОБНОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ
НАУЧНЫЙ СТЕНД-АП В КОНТЕКСТЕ НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОСОБЕННОСТИ ЗАВИСИМОЙ ЛИЧНОСТИ
РЕФЛЕКСИВНОСТЬ КАК МЕТАКОГНИТИВНОЕ КАЧЕСТВО ЛИЧНОСТИ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРРЕКЦИИ ЦЕЛЕПОЛАГАНИЯ У ШКОЛЬНИКОВ И СТУДЕНТОВ
РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ МОЗАРТИКИ
МОТИВЫ ЗАКЛЮЧЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ БРАКА В ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ СТУДЕНТОВ
МЕТАСИСТЕМНЫЙ ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ КРИЗИСА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОУВТЕРЖДЕНИЯ УЧИТЕЛЯ

Современные технологии обучения и воспитания 27

РАЗВИТИЕ У ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ БУКТРЕЙЛЕРА ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСАЛТИНГ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ТЕХНИКУМА К ЧЕМПИОНАТАМ WORLDSKILLS
ФОРМИРОВАНИЕ У ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИИ РОССИИ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ГАЗЕТЫ
РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ
РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ О СВОЙСТВАХ ВОЗДУХА И ВОДЫ ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВОЙ ЛАБОРАТОРИИ RELEON KIDS
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ СОТРУДНИЧЕСТВА ВТОРОКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ КАЛЛИГРАФИЧЕСКОГО НАВЫКА ПИСЬМА
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КВЕСТОВ НА УРОКАХ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФОРМИРОВАНИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ НАВЫКОВ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.С. ПУШКИНА
УПРАВЛЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЯЗЫКОВЫХ ПРАВ И ЭТНОКУЛЬТУРНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ФОРМИРОВАНИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЗЕМНОВОДНЫХ И ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ КРАСНОЙ КНИГИ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСРЕДСТВОМ ВИДЕОФИЛЬМОВ
ДИАГНОСТИКА ПАТРИОТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ПОВЕДЕНИЯ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ Г. КИРОВА
ФОРМИРОВАНИЕ У ВТОРОКЛАССНИКОВ ЗНАНИЙ О НОРМАХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДНОЙ СРЕДЕ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРОГРАММЕ SMART NOTEBOOK
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ К УЧЕНИЮ У ВТОРОКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ К ПРОИЗВЕДЕНИЯМ ГЕРОИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРАЗДНИКАХ МАЛОЙ РОДИНЫ КАК КОМПОНЕНТА ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ
«ИГРОВОЙ ПАРАШЮТ» КАК СРЕДСТВО СПЛОЧЕНИЯ КОЛЛЕКТИВА И ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ СОТРУДНИЧЕСТВА В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
РАЗВИТИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА К МУЗЫКЕ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО АЛЬБОМА
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ СОСТАВЛЯТЬ РАССКАЗЫ О СОБЫТИЯХ ИЗ ЛИЧНОГО ОПЫТА С ОПОРОЙ НА МНЕМОТАБЛИЦЫ
РАЗНОУРОВНЕВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ УМЕНИЯ НАХОДИТЬ ПЛОЩАДЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР
РАЗВИТИЕ КОМПОЗИЦИОННЫХ УМЕНИЙ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВОЙ ФОТОГРАФИИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЕ
РАЗВИТИЕ У ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ УМЕНИЙ УЧАСТВОВАТЬ В ДИСКУССИЯХ СО СВЕРСТНИКАМИ ПО ЛИТЕРАТУРНЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ
ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У ВТОРОКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИГР
КЕЙС-ТЕХНОЛОГИЯ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ «ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
ВОЗМОЖНОСТИ ЦИФРОВОГО ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ФОРМИРОВАНИЕ У ВТОРОКЛАССНИКОВ УМЕНИЙ РЕШАТЬ ТЕКСТОВЫЕ ЗАДАЧИ ПОСРЕДСТВОМ SMART-ДОСКИ
ПРОЦЕСС РЕШЕНИЯ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ С ИСТОРИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ В КОНТЕКСТЕ НЕЙРОПЕДАГОГИКИ
РАЗВИТИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЯХ В ПРИРОДЕ ПОСРЕДСТВОМ ЦИФРОВОЙ ЛАБОРАТОРИИ RELEON KIDS

Организация и содержание инклюзивного образования 7

ВЛИЯНИЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПЛАВАНИЯ ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ НА ИХ ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА МЕТОДОМ СОПРЯЖЕННОГО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
РАЗВИТИЕ ПОНИМАНИЯ ЛОГИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ
МЕТОДЫ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С ЛЕГКИМИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОРРЕКЦИИ ДИЗОРФОГРАФИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ «АДАПТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ» У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ В КОРРЕКЦИИ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ

Проектирование в образовании 14

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ С ПЕЧАТНОЙ ОСНОВОЙ – ВЕДУЩЕЕ СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЕКТЕ «ДЕТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
СОЗДАНИЕ КУЛЬТУРНО-ЯЗЫКОВОЙ СРЕДЫ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ
ВНЕДРЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ДЛЯ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
КОМПЛЕКСНЫЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ АКТИВНОЙ ЖИЗНЕННОЙ ПОЗИЦИИ СТУДЕНТОВ
ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ВИДЕОРОЛИКА
УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ «ИНКЛЮЗИВНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ» КАК ФОРМА ВОВЛЕЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ И ИНВАЛИДНОСТЬЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РАЗВИТИЕ У ЧЕТВЕРОКЛАССНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СВЕТЕ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВОЙ ЛАБОРАТОРИИ RELEON KIDS
РАЗВИТИЕ У ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЦАРСТВЕ ГРИБОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВОГО МИКРОСКОПА
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТНОГО ПОДХОДА
ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ 6–7 ЛЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ИСТОРИИ СЕМЬИ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТА «СЕМЕЙНЫЙ АЛЬБОМ»
ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ РЕСУРСАМИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ ПЕРВОГО КЛАССА НАВЫКОВ САМОКОНТРОЛЯ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УУД У ОБУЧАЮЩИХСЯ 5–6 КЛАССОВ В ПРОЦЕССЕ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цифровизация в образовательном процессе 3

ВИЗУАЛИЗАЦИЯ КАК АДАПТИРУЮЩИЙ ВАРИАНТ ВОСПРИЯТИЯ И ПОНИМАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ИНОСТРАННЫМИ СТУДЕНТАМИ ПРИ ОСВОЕНИИ ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ В РОССИЙСКОМ ВУЗЕ
ОРГАНИЗАЦИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ГАПОУ СО «ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИДЕЙ STEM-ОБРАЗОВАНИЯ НА КОНСТАТИРУЮЩЕМ ЭТАПЕ ЭКСПЕРИМЕНТА