VII Всероссийская научно-практическая конференция «Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования»

Статус: Завершен
Сроки проведения: 26.04.2019 года - 27.04.2019 года

Социально-педагогическая деятельность в системе образования 21

Развитие лингвистической активности младших школьников в процессе изучения заимствованной лексики на уроках русского языка
Мотивация достижения как фактор успешности в профессиональном становлении студентов
Коммуникативные составляющие подростков, увлеченных компьютерными играми
Формирование умений второклассников выступать публично в процессе проектной деятельности на уроках окружающего мира
Опыт организации сопровождения приемной семьи в Кировской области
Педагогическая технология "тайм-менеджмент" как средство самоорганизации учебной деятельности у студентов
Социально-психологическое сопровождение студентов инвалидов при трудоустройстве
Общественное мнение как средство развития ученического коллектива
Использование результатов оценочных процедур для повышения качества образования образовательной организации
Особенности управления проектом по оценке качества образования в ДОО
Особенности моральных представлений младших школьников
Студенческое научное общество вуза: тенденции развития, анализ проблем
Теоретические основы проблемы развития представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста в процессе кружковой работы
Педагогическая поддержка самоактуализации подростков в условиях распространения потребительских ценностей массовой культуры
Социально-политические условия нравственного воспитания советской молодёжи в период «хрущёвской оттепели»
Развитие органов самоуправления в волонтерских объединениях
Особенности развития представлений о людях творческих профессий у детей 6–7 лет
Содержание феномена «социальная активность подростков»
Деятельность социального педагога по профилактике конфликтности младших подростков
Содержание понятия «субъектность» в психолого-педагогических исследованиях
Методологические основания развития семиотической компетентности будущих педагогов

Современные психологические практики 24

Развитие эмоциональной сферы младших школьников с ограниченными возможностями здоровья в классном коллективе
Аттракция как социально-психологический феномен
Самораскрытие способностей, как компонент профессионального самоопределения
Психологические факторы счастья
Гендерные стереотипы в представлениях подростков с нарушением интеллекта
Исследование страхов у детей старшего дошкольного возраста
Особенности внутриличностных конфликтов ценностей старшеклассников с разными профессиональными мотивами в период ЕГЭ
Взаимосвязь стратегий поведения в супружеских конфликтах с психологическими защитами супругов
Особенности психологического сопровождения начинающих педагогов на этапе адаптации (со стажем труда до 1 года)
Изучение агрессивности младших школьников
К изучению представлений студентов – клинических психологов о профессиональных качествах
Коррекция агрессивного поведения младших школьников посредством сказкотерапии
Особенности академической мотивации студентов с низким уровнем личностной зрелости
Психологические предикторы индивидуальной религиозности студентов
Особенности самоотношения студентов с высоким уровнем доверия к окружающим
Эмоциональный интеллект в проблемном поле психологической науки
Особенности гейм-аддикции у подростков 15–18 лет
Понятие правового сознания личности в современной психологии
Развивающий потенциал детского коллекционирования как культурной практики
Эбру как новое направление арт-терапии
Роль личностной рефлексии в процессе формирования профессиональной идентичности
Эмоциональный интеллект менеджеров по продажам
Личностные детерминанты агрессивности подростков по отношению к учителям
Развитие мелкой моторики рук у детей 6 лет в процессе создания настольных игр

Современные технологии обучения и воспитания 40

Методы и приемы организации лексикографической работы в начальной школе
Внедрение информационной среды для формирования исследовательской компетентности в процессе профессиональной подготовки
Развитие знаний о российских праздниках у учащихся 2 класса в процессе решения задач в условиях кружка
Технологии развития критического мышления
Формирование культуры информационной безопасности подростков на основе технологии мобильной фотографии
Формирование у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, основ исследовательской деятельности
Развитие логического мышления школьников с помощью приема «Mind Map»
Методика развития навыков осмысленного чтения с помощью художественных литературных произведений у детей младшего школьного возраста
Формирование навыков проектно-исследовательской деятельности у младших школьников
Познавательная стратегия школьника как эффективный способ усвоения им предметных знаний
Возможности использования мультимедийных презентаций для развития представлений о грибах у детей 5–6 лет
Развитие творческого воображения детей 6–7 лет средствами робототехники
Об использовании цифрового микроскопа в процессе формирования у второклассников представлений о живой природе в проектной деятельности
Формирование знаний у четвероклассников о методе оценки качества воздуха с помощью лишайников в процессе проектной деятельности
Развитие представлений о Великой Отечественной войне как часть патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста
Детское проектирование в системе современного дошкольного образования
Формирование логического действия сравнения у детей 5–6 лет посредством сказок
Особенности коммуникативных способностей у одаренных школьников
Развитие представлений о правах у детей 6–7 лет в процессе проектной деятельности
Теоретические аспекты формирования личностных универсальных действий учащихся основной школы средствами технологии социального проектирования
Характеристика исследовательских умений студентов колледжа
Исследование проблемы организации самостоятельной работы на уроке биологии
Особенности формирования самостоятельности у детей младшего школьного возраста
Развитие творческого мышления детей 5–6 лет посредством игры «Геоконт»
Развитие представлений детей старшего дошкольного возраста о дымковской игрушке в процессе выполнения проекта
К вопросу об использовании электронного конструктора «Знаток» для развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников
Дидактическая игра как средство формирования представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста
Формирование умений у детей 6-7 лет составлять творческий рассказ в условиях кружка «Путешествие по сказкам»
Лэпбук и его возможности в формировании у детей 6–7 лет представлений о социальных ролях мужчины
Развитие знаний о российских праздниках у учащихся 2-го класса в процессе решения задач в условиях кружка
Развитие эмоционально-чувственной сферы дошкольников посредством световых столов
Развитие представлений о геральдической символике у детей старшего дошкольного возраста
Пересказ русской народной сказки как метод формирования монологической речи детей дошкольного возраста
Формирование антитеррористического поведения и антиэкстремистского мышления старшеклассников при изучении основ безопасности жизнедеятельности
Фототерапия как средство развития самоотношения у подростков
Возможности фототерапии в развитии социальной активности старших подростков
Развитие коммуникативных умений восьмиклассников с помощью проектов на уроках обществознания
Формирование представлений детей 5–6 лет о животных родного края: теоретический аспект
К вопросу формирования представлений о космосе (созвездиях) у детей подготовительной к школе группы посредством макетирования
Развитие монологической речи детей старшего дошкольного возраста в процессе составления рассказа по картине

Организация и содержание инклюзивного образования 12

Особенности нарушений речи у больных с заиканием
Использование параолимпийского вида спорта бочча в физической реабилитации детей с поражениями опорно-двигательного аппарата
К вопросу о терминологии нарушений речевого развития у детей раннего возраста
Логопедическая работа по коррекции нарушений связной речи дошкольников со стертой формой дизартрии
Нарушения слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Особенности речевого недоразвития детей с билингвизмом
Теоретическое обоснование специфики речевого недоразвития детей шести лет с синдромом Дауна
Организация работы учителя-логопеда МОАУ СОШ с УИОП № 37 г. Кирова с учащимися ОВЗ в рамках ФГОС
Особенности понимания юмора подростками с нарушением интеллекта
Программа по формированию связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3-го уровня «Волшебный ручеек»
Использование визуальной поддержки при коррекции поведения детей с расстройствами аутистического спектра
Трудности овладения связной речью дошкольниками с общим недоразвитием речи

STEAM технологии 10

Использование информационных технологий в процессе обучения студентов среднего профессионального образования
Использование мультимедиа в формировании представлений о музыкальных инструментах симфонического оркестра у детей старшего дошкольного возраста
Перспективы изучения визуального программирования в образовательных организациях
Возможности технологии мастерской в организации продуктивной деятельности детей старшего дошкольного возраста
SMART Notebook как средство формирования представлений о грамматических нормах русского языка у второклассников
Ориентация дошкольников на инженерные профессии посредством stem-образования
Развитие наблюдательности у детей 6–7 лет в процессе работы с цифровой лабораторией Relab
Формирование умений четвероклассников конструировать автомобили и механизмы в процессе работы с набором LEGO WeDo во внеурочной деятельности
Развитие орфографической зоркости у обучающихся второго класса посредством программы Smart Notebook
Использование информационных и коммуникационных технологий в начальной образовательной школе