VI Всероссийская научно-практическая конференция студентов, магистрантов, аспирантов, молодых педагогов «Педагогика и психология в XXI веке: современное состояние и тенденции исследования»

Статус: Завершен
Сроки проведения: 20.04.2018 года - 21.04.2018 года

Социально-педагогическая деятельность в системе образования 5

Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей дошкольника как фактор успешной социализации ребенка в группе
Социальная адаптация детей коренных малочисленных народов Севера к школе
Педагогические условия воспитания ответственного поведения младших школьников.
Социальная адаптация детей малочисленных народов Севера к условиям школы-интерната семейного типа.
Социально-педагогическая деятельность по профилактике игровой компьютерной зависимости у младших школьников

Актуальные направления диагностики и коррекции личности 19

Формирование психологической готовности дошкольников к обучению в школе
К вопросу формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Влияние типа темперамента студента первого курса на профессиональную адаптацию
Эмпатия как механизм развития социальной перцепции в подростковом возрасте
Связь самоотношения и ценностных ориентаций у воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Особенности развития личностной рефлексии младших подростков
Формирование эмпатии у детей старшего дошкольного возраста с использованием мульттерапии
Динамика структуры мотивации педагогов на этапе профессиональной адаптации
Формирование мотивации к обучению у младших школьников
Комплексное использование логоритмики как форма речевой реабилитации лиц с заиканием в условиях психоневрологического интерната
Развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи III уровня по средствам сюжетно-ролевой игры
Направления профилактики предпосылок дисграфии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Проблемы границ предметного поля в понятии «коррупция»
Особенности формирования инициативности в старшем дошкольном возрасте
Фототерапия как средство коррекции самооценки младших подростков
Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ЗПР средствами сюжетно-ролевой игры
Категория отчуждения и эмоциональное выгорание в образовательной среде
Особенности проявлений буллинга в подростковом возрасте
Психолого-педагогическая диагностика достижений обучающихся с тяжелыми формами нарушений интеллекта

Современные технологии обучения и воспитания 59

Внеаудиторная деятельность обучающихся техникума, ее виды, цели и функции
Формирование логического универсального учебного действия сравнения у младших школьников при обучении русскому языку
Пути формирования экономической культуры в профессиональных учебных учреждениях
Управление системой рейтингов при обучении в военном вузе
Коррекция нарушений звукопроизношения у дошкольников с дизартрией средствами биоэнергопластики и тактильно-кинестетической стимуляции
Развитие операций анализа, синтеза и классификации у детей 5-6 лет в процессе работы с набором Lego Education WeDo в учреждении дополнительного образования детей
Применение современных образовательных технологий на уроках математики
Особенности словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи
Внедрение игровых технологий на уроках информатики
Современные педагогические технологии в обучении субъектов поликультурной образовательной среды
Новые технологии в дополнительном образовании: поиск, находки, результат
Развитие мнемических способностей младших школьников методами эйдетики
Развитие связной речи детей дошкольного возраста в процессе сочинения сказок (на материале технологии мнемотехники)
Формирование универсальных учебных действий обучающихся с помощью краеведческого материала на уроках немецкого языка в условиях современной школы
Развитие представлений о части и целом у детей 4–5 лет в процессе математического экспериментирования
Современные здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры
Развитие дивергентного мышления младших подростков средствами ТРИЗ-педагогики
Уровневая дифференциация обучения на уроках математики
Применение информационно-коммуникационных технологий в коррекции семантической дислексии у младших школьников в условиях общеобразовательной школы
Использование нетрадиционных средств обучения в образовательном процессе
Применение комплекса мультимедийных занятий при коррекции слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Мультимедийные презентации как средство повышения орфоэпических знаний учащихся четвертого класса
Особенности развития активного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня
Развитие умения составлять описательные рассказы по игрушке у детей старшего дошкольного возраста
Исследование представлений педагогов о семиотической компетентности
Обучение третьеклассников решению задач на движение посредством робототехники
Использование среды программирования Scratch в работе с детьми дошкольного возраста по формированию представлений об истории города Кирова
Использование веб-квестов для формирования региональной идентичности подростков в процессе краеведческой деятельности
Развитие у третьеклассников действия смыслообразования при изучении величин
Использование проектной деятельности для развития речи учащихся начальных классов
Возможности развития у третьеклассников умений учебного сотрудничества со сверстниками в процессе формирования вычислительных навыков
Цифровой микроскоп как средство реализации метода демонстрации опытов на уроках окружающего мира в 3 класса при изучении тем о животных
Использование проектной деятельности для формирования знаний о достопримечательностях г. Кирова
Развитие действий сбора и обработки информации у третьеклассников посредством проектов по литературному чтению ресурса GlobalLab
Развитие интереса к чтению произведений о природе у младших школьников на уроках литературного чтения
«Детский литературный журнал» как средство развития связной речи младших школьников в процессе освоения литературы
Развитие логических универсальных учебных действий у третьеклассников в процессе решения текстовых задач
Влияние дидактической игры с использованием компьютерных технологий на формирование временных представлений у детей 5 – 6 лет
Логоритмика как способ коррекции фонетико-фонематической стороны речи у детей дошкольного возраста
Методика формирования графической компетентности студента вуза как основа организации образовательного процесса средствами информационно-коммуникационных технологий
Педагогические условия развития пространственного мышления у детей 5-6 лет в процессе Lego конструирования
Развитие диалогической речи в процессе игр с LEGO – конструктором
Использование дидактических карточек в обогащении технического словаря детей дошкольного возраста
Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста на материале блоков Дьенеша
Персональный сайт учителя как средство формирования знаний о Родине у обучающихся третьего класса
Опыт применения инновационных форм профориентационной работы со школьниками в Кировской области
Цифровой микроскоп как средства формирования у младших школьников представлений о дыхании и питании растений на уроках окружающего мира
Об использовании цифрового микроскопа на уроках окружающего мира в 3 классе при изучении тем о рыбах и млекопитающих
Формирование представлений о рабочих профессиях у детей 6 – 7 лет в процессе использования ментальных карт
Формирование навыка описательного рассказа у старших дошкольников с задержкой психического развития
Возможности развития творческого воображения четвероклассников на уроках окружающего мира посредством применения теории решения изобретательских задач
Развитие связной диалогической речи третьеклассников посредством театрализованных игр на уроках окружающего мира
Развитие творческих способностей младших школьников средствами мульттерапии
Модель эффективного управления человеческими ресурсами в организации дополнительного образования
Возможности использования метода проектов в формировании представлений об охране окружающего мира у четвероклассников
Развитие монологической речи третьеклассников в процессе изучения имени числительного: теория и практика
Особенности формирования родительской рефлексии
Специфика иностранного языка и роль мотивации в его изучении
Приемы формирования положительной мотивации учащихся при изучении немецкого языка

Организация и содержание инклюзивного образования 7

Реализация инклюзивного образования в общеобразовательных учреждениях города Челябинска
К вопросу о формировании психологической готовности педагогов дошкольной образовательной организации к работе в условиях инклюзивного образования
Проблема развития индивидуального стиля учебной деятельности младших школьников в инклюзивном классе
Исследование аспектов психологической готовности родителей к инклюзивному образованию
Психологическая готовность и педагогическая подготовленность к работе в инклюзивной образовательной среде
Анализ опыта психолого-педагогической поддержки семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья
Основные направления поддержки женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья

Интеграция молодежи в современное общество: подходы и технологии 2

Проектный подход в организации досуга молодежи как способ ее интеграции в современное общество
Признание результатов неформального образования в области европейской молодежной работы: проблемы и перспективы