I Межрегиональная научно-практическая конференция «Современные образовательные практики в студенческих исследованиях»

Статус: Завершен
Сроки проведения: 30.10.2023 года - 1.12.2023 года

№ 1 Психология 12

Факторы эмоционального выгорания молодых педагогов
Фрустрация в межличностных отношениях
Юкио Мисима как Puer aeternus
Воздействие семейного и академического стресса на уровень депрессии и учебную эффективность студентов: аспекты исследования в психологии
Психологические особенности военных пенсионеров: теоретический обзор исследований
Молодежный сленг как форма самоутверждения подростков
Социолингвистические проблемы адаптации иностранных студентов ВятГУ
Особенности внимания младших школьников с умственной отсталостью
Связь психологического благополучия и ролевых ожиданий в браке у студентов
Особенности проявления тревожности у студентов-первокурсников
Особенности мотивов участия в молодежных проектах в подростковом и юношеском возрасте
Теоретические основы изучения психологических границ личности

№ 2 Педагогическое образование 33

Развивающая социокультурная среда как фактор развития положительной социально – психологической адаптации детей – сирот
Формирование тайм-менеджмента у детей дошкольного возраста
Развитие организаторских способностей у детей 9-10 лет
Глобальные компетенции как способ развития функциональной грамотности у школьников на уроках географии
Опытно-экспериментальная деятельность в ДОО
Особенности морфологического статуса студентов разных профессиональных групп
Применение геоинформационных технологий на уроках географии
Инновационные методы обучения: от теории к практике
ТРИЗ как средство развития творческих способностей детей младшего школьного возраста
Воспитание у третьеклассников уважительного отношения к Родине в процессе информационно-исследовательского проекта
Квиз-технология как средство формирования познавательных интересов у младших школьников
Формирование самосознания у детей дошкольного возраста
SWOT-анализ как инструмент повышения качества школьного образования
Использование технологии «лэпбук» в работе по формированию временных представлений у детей старшего дошкольного возраста
Использование пластилинографии в работе по развитию мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста
Общие рекомендации к проведению тематических прогулок с детьми дошкольного возраста
Использование интернет сервисов для создания облака слов и его применение в начальном курсе изучения географии
Использование геоинформационных технологий на уроке географии
Формирование социально-эмоционального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста посредством сказкотерапии
Психологические подходы к организации квеста в работе с детьми
Игровые технологии в учебно-воспитательном процессе студентов среднего профессионального образования
Формирование гражданской принадлежности и патриотических чувств у детей
Формирование медиаграмотности как условие обеспечения информационной безопасности несовершеннолетних в сети «Интернет»
Особенности технологии организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников с использованием ЛабДиска
Развитие самообразовательной компетенции школьников
Формирование культуры безопасности у обучающихся при изучении чрезвычайных ситуаций природного характера
Антикоррупционная подготовка сотрудников образовательных организаций: к постановке проблемы исследования
Формирование образовательной среды, способствующей активизации творческого потенциала молодёжи
Тренинговые технологии в развитии речежанровой компетенции школьников: малые фольклорные тексты
Применение игровой деятельности на уроках ОБЖ в формировании безопасного поведения
Развитие орфографического навыка у четвероклассников в процессе применения цифровых образовательных ресурсов
Русские народные игры как средство музыкального развития детей старшего дошкольного возраста в ДОО
Особенности и направления развития учебной мотивации у младших школьников с задержкой психического развития.

№ 3 Физическая культура и адаптивная физическая культура 22

Методика дифференцированного использования средств адаптивной физической культуры для коррекции координационных нарушений у детей дошкольного возраста с депривацией зрения
Причины и профилактика травм опорно-двигательного аппарата у студентов-спортсменов различной квалификации
Особенности развития детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Особенности физического развития и двигательных нарушений у детей с депривацией зрения
Анализ физического развития и физических способностей слабовидящих детей
Профилактика и коррекция статического плоскостопия у детей 5-7 лет
Проблемы и профилактика нарушения осанки у детей 7-8 лет
Анализ средств и методов формирования ритмичности средствами танцетерапии у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Современный подход к вопросам мотивации к физической активности у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта посредством занятий физической культурой с элементами игры
Комплексное применение средств адаптивной физической культуры и массажа при нарушении осанки у детей школьного возраста
Особенности двигательных возможность людей пожилого возраста
Вариабельность сердечного ритма акробатов группы спортивного совершенствования
Влияние развития координационных способностей на уровневые показатели психических процессов лыжников-гонщиков 10–13 лет, имеющих различные типологические свойства нервной системы
Методика развития координационных способностей у девочек 5-7 лет, занимающихся художественной гимнастикой, с использованием игровой деятельности
К вопросу о важности организации спортивных секций в школе
Пути оптимизации физического здоровья и подготовленности студентов первокурсников с использованием средств физкультурно-оздоровительных технологий.
Психофизиологический статус игроков команды любительской футбольной лиги по мини-футболу «Родина»
Анализ психического и физического развития детей младшего школьного возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
Физкультминутки в режиме учебного дня студента
Изучение мотивации школьников к урокам физической культуры
Методика снижения субъективного ощущения боли средствами адаптивной физической культуры
Исследование восприятия и профилактики рисков для физического здоровья сельских жителей в районе Чэнду-Чунцин в контексте возрождения сельской местности

№ 4 Психолого-педагогическое образование 19

Психолого–педагогические условия развития представлений о безопасности в природе у детей 6–7 лет
Развитие умений детей 4-5 лет распознавать эмоциональные состояния в процессе тренинговых занятий
Формирование психологически-комфортной среды в детском коллективе в процессе изучения детьми 6–7 лет своих прав
Формирование профессиональной идентичности у старших подростков через развитие позитивной Я-концепции
Психолого-педагогические основы развития слуховой произвольной памяти у детей 5-6 лет в процессе словесных дидактических игр
Создание упражнений в Wordwall для развития основ критического мышления детей дошкольного возраста
Самоорганизация как одна из составляющих успешной деятельности студента
Психолого-педагогические условия применения интерактивных дидактических игр в работе с детьми дошкольного возраста на платформе Smart Notebook
Психолого-педагогические основы применения рассказов Николая Сладкова как средства воспитания у детей 6-7 лет ответственного отношения к животным
Психолого-педагогические аспекты развития представлений о добре и зле у детей младшего школьного возраста
Развитие социального интеллекта у младших школьников
Учет особенностей восприятия родителями визуальной информации в развивающей среде детского сада
Возможности кинезиологических упражнений для развития произвольного внимания старших дошкольников
Формирование навыков самообслуживания у детей 2-3 лет посредством игровых образовательных ситуаций
Влияние интерактивной дидактической игры на развитие психических познавательных процессов старших дошкольников
Характеристика ценностного отношения к жизни у детей 5-6 лет в процессе освоения правил дорожного движенияХарактеристика ценностного отношения к жизни у детей 5-6 лет в процессе освоения правил дорожного движения
Использование приемов мнемотехники как средства развития орфографической зоркости младших школьников на уроках русского языка
Уровень конфликтности педагогов средних общеобразовательных школ в зависимости от удовлетворенности качеством жизни и уровнем зрелости личности
Критическое мышление младших школьников: специфика и структура развития

№ 5 Специальное (дефектологическое) образование 42

Теоретическое изучение проблемы задержки речевого развития у детей раннего возраста
Формирование навыка составления фразы с помощью символов у младших школьников с умственной отсталостью
Теоретическое изучение проблемы фонематического анализа и синтеза у детей с умственной отсталостью
Теоретическое изучение проблемы фразовой речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития
Теоретическое изучения проблемы артикуляционно-акустической дисграфии у младших школьников с задержкой психического развития
К изучению вопроса коррекции нарушений звукового анализа и синтеза у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
К вопросу об особенностях словоизменения существительных по падежам у дошкольников с общим недоразвитием речи
Понятие словообразования существительных и его становление в онтогенезе
Теоретический анализ проявлений аграмматической дисграфии младших школьников с задержкой психического развития
Становление словаря существительных в дошкольном возрасте
Исследования в области изучения взаимосвязи оптической дислексии и нарушения зрения
К вопросу о становлении словаря прилагательных у детей дошкольного возраста
Особенности монологической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи
К проблеме исследования нарушений словоизменения у дошкольников с задержкой психического развития
Анализ развития навыков употребления предлогов у дошкольников с общим недоразвитием речи
Теоретические основы развития монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи
Теоретические аспекты изучения лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
Особенности развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
Теоретические основы понимания и употребления предлогов у младших школьников с умственной отсталостью
К вопросу изучения дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у школьников с умственной отсталостью
Теоретический анализ коррекции аграмматической дисграфии у младших школьников
Теоретическое изучение проблемы взаимосвязи дизартрии и нарушения чтения
Проблемы развития диалогической речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
Онтогенез фонетической стороны речи
Экспериментальные результаты изучения аграмматической дисграфии у младших школьников с умственной отсталостью
Анализ научной литературы по вопросу состояние активного словаря младших школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития
Результаты исследования слухового восприятия у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Теоретическое изучение проблемы нарушений голоса у детей младшего школьного возраста
К вопросу изучения нарушений речевой коммуникации у младших школьников с умственной отсталостью
Теоретический анализ понятия «общее недоразвитие речи (ОНР)». Особенности развития навыка согласования прилагательных с существительными по родам
Применение средств составления рассказа по серии сюжетных картинок для формирования связной речи младших школьников с умственной отсталостью
Компенсация неврологической симптоматики у детей с дизартрией средствами нейростимуляции в логопедической работе
Нарушение чтения у младших школьников с задержкой психического развития: исследование процесса чтения и анализ результатов
Методические подходы использования мнемосхемы в коррекции связной монологической речи у младших школьников с умственной отсталостью
Изучение особенностей копинг-стратегий у подростков с нарушениями слуха
Особенности памяти у младших школьников с задержкой психического развития
Диагностика и коррекция диалогической речи у детей с заиканием
Изучение поведенческих особенностей у дошкольников с расстройством аутистического спектра
Условия формирования профессионального самоопределения подростков с нарушениями интеллектуального развития
Теоретические основы изучения самооценки у младших школьников с задержкой психического развития
Обследование звукопроизношения старших дошкольников со стертой формой дизартрии
Эмоциональный интеллект у подростков с умственной отсталостью