Всероссийская научно-практическая конференция «Школа XXI века: от теории к практике»

Экспертиза информационной образовательной среды образовательного учреждения

Интегрированный урок: возможные способы индивидуализации деятельности учащихся

Программа факультатива по русскому языку для 7-8 классов «Удивительная этимология»

Реализация ФГОС через использование ресурсов социального партнёрства

Вместе дружная семья – дети, родители и я

Применение интерактивной доски SmartBoard на разных этапах урока с целью развития образовательного пространства (из опыта работы)

Педагогическое взаимоотношение семьи и школы – залог успешности в воспитании и развитии подростков в Германии

Система работы по патриотическому воспитанию на ступени основного общего образования (из опыта работы)

Программа элективного курса по физике «Физические теории за границами школьного учебника (механика и термодинамика)»

Проектирование пространств индивидуализации в рамках предметного сопровождения обучающихся

Проектно-исследовательская деятельность младших школьников в условиях реализации ФГОС

Нетрадиционные формы контроля на уроках математики (из опыта работы)

Профессиональная подготовка в органах внутренних дел Российской Федерации

Методика обучения младших школьников монологическому высказыванию

Применение самостоятельных и практических работ по географии в условиях ФГОС ООО

Программа элективного курса по биологии «Генетические основы жизни»

Рабочая программа внеурочной деятельности «Край, в котором я живу»

«Страна Здоровья»: наше образовательное путешествие

Работа с одарёнными детьми на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности

Формирование положительных качеств характера у школьников на уроках английского языка

Мультимедийное средство обучения на уроке музыки в начальной школе

Использование метода проблемного обучения на уроках географии

Организация внеурочной деятельности по литературе в формате «Музей проживания книги» как способ формирования Коммуникативных умений обучающихся 5-6 классов

Субъективность как индивидуальный опыт построения себя в процессе индивидуализации образования

Использование тьюторских технологий на уроках истории и обществознания

Влияние русского языка и литературы на нравственный облик ученика

Интенсификация обучения иностранному языку с помощью языковых игр

Проектные технологии в концепции модернизации российского образования

Самообразование педагога – главная составляющая учебного процесса

Всероссийская научно-практическая конференция «Школа XXI века: от теории к практике»

Материалы конференции 29