Международный научно-методический семинар «Технологии сопровождения социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании»

Специфика социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и Федерального государственного образовательного стандарта образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

К вопросу о теоретических основах формирования гражданско-правовой компетентности у старшеклассников с умственной отсталостью на уроках истории и обществознания

Образовательно-воспитательное пространство специальной (коррекционной) школы как фактор формирования гражданско-правовой компетентности у старшеклассников с умственной отсталостью

Особенности социализации детей с тяжёлыми нарушениями речи

Художественно-творческая деятельность как средство социализации дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в дошкольном образовательном учреждении

Проблема развития социальной идентичности детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья

Идеи социализации детей с умственной отсталостью в трудах Эдуарда Сегена

Взаимодействие учителя–логопеда с родителями как условие успешной социализации дошкольников с речевыми нарушениями

Субъективная ценность объектов окружающего как фактор лексического развития детей с аутизмом

Анализ образовательных траекторий обучающихся с кохлеарными имплантами в Российской Федерации

Применение инновационных педагогических технологий в практике психолого-педагогического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями

Психологическое сопровождение процесса адаптации лиц с ОВЗ в условиях высшего учебного заведения

Возможности использования аналогов Монтессори-материалов в психокоррекционной работе с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья

Особенности социально-психологической адаптации подростков с умственной отсталостью

Тьюторское сопровождение социализации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании

Организационно-содержательные аспекты психолого-педагогического сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Подготовка будущих педагогов-психологов к работе по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья

Методы социализации детей с ОВЗ: технологии биологической обратной связи (БОС)

Дистанционные технологии образования лиц с ограниченными возможностями здоровья как социализирующий фактор

Социализация и психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в учреждениях дополнительного образования Оренбургской области

Идеи С.А. Рачинского о коррекции заикания у обучающихся

Особенности социальной адаптации младших школьников с тяжелыми нарушениями речи в условиях образовательного учреждения

Инклюзивное и интегрированное обучение в Республике Казахстан

Психологическая компенсация, реабилитация и социально-психологическая адаптация как основа для проектирования моделей позитивной социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья

Театрализованная деятельность как средство социализации и коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников

Международный научно-методический семинар «Технологии сопровождения социализации лиц с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном образовании»

Материалы конференции 25