Региональная научно-практическая конференция «Взаимодействие семьи и школы в решении психологических, социально-педагогических и физиологических проблем адаптации первоклассников к школе»

Организация взаимодействия классных руководителей, родительских комитетов и родителей младших школьников

Взаимодействие учителей начальных классов и родителей учащихся в решении проблем адаптации первоклассников к школе

Мониторинговые исследования на уровне начального общего образования и готовность учителей к их проведению

Конфликты учителей и родителей – одна из причин дезадаптации первоклассников к школьному обучению

Проблемы школьной дезадаптации в аспекте речевого и психомоторного развития младших школьников

Организация учебного процесса в период адаптации первоклассников к обучению в школе

Инновационные формы взаимодействия педагогов начальной школы и родителей

Диагностика как одно из направлений психолого-педагогического сопровождения первоклассников в период адаптации к школьному обучению

Успешная адаптация первоклассников к обучению в школе как следствие взаимодействия учителя и родителей

Взаимодействие школы и семьи в обеспечении компьютерной безопасности первоклассников

Проблема тревожности в процессе адаптации младших школьников

Внеурочная занятость младших школьников как решение проблемы адаптации к школе

Речевая готовность первоклассников к обучению в школе

Лидерство в коллективе класса и его влияние на адаптацию первоклассников к школе

Задержка психологического развития первоклассников как одна из причин их дезадаптации к школе

Занятие физической культурой как средство преодоления гиперактивности первоклассников в период адаптации

Роль виртуальных и реальных игр в процессе адаптации первоклассников

Социально-педагогические проблемы адаптации первоклассников к школе: педагогическая запущенность учащихся

Формирование информационной культуры первоклассников в период адаптации к школе

Психолого-педагогические факторы становления самооценки первоклассников

Состояние здоровья первоклассников и профилактика его нарушений

Дезадаптация первоклассников как следствие неблагополучных отношений в семье

Роль семейного чтения в процессе адаптации первоклассников к обучению в школе

Гиперактивный ребенок – на пути к взаимопониманию

Возможности школы в организации детско-родительского со-творчества (на примере первого года обучения)

Организация работы с гиперактивными детьми младшего школьного возраста

Формы организации учебной деятельности учащихся начальных классов на уроке

Педагогические условия гармонизации отношений семьи и школы как фактор успешности обучения первоклассника

Физиологические аспекты школьной адаптации

Трудности адаптации детей к школьному обучению

Языковой барьер в адаптации первоклассников-мигрантов

Материалы конференции 31