III Международная научно-практическая конференция «Культура родительства и семейные ценности в современном мире»

Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста посредством семейных квестов в ДОУ

Работа с родителями и поддержка детей в период адаптации к новым социальным условиям

Семейное воспитание и ее влияние на психическое развитие личности ребенка

Особенности эмоционального взаимодействия в детско-родительских отношениях

Интегрированный подход в решении образовательных задач в группах компенсирующей направленности с участием родителей

Совместная деятельность семьи и детского сада по формированию культурно-гигиенических навыков у детей раннего возраста

Направления логопедической работы по формированию фразовой речи у детей с общим недоразвитием речи

Средства формирования семейных ценностей младших школьников

Варианты взаимодействия системы дошкольного образования с родителями ребенка в контексте воспитательного потенциала семьи

Взаимодействие учителя-логопеда с родителями в коррекционно-педагогическом процессе дошкольного образования

Просвещение родительской общественности как залог обеспечения информационной безопасности детей дошкольного возраста

Организация психолого-педагогической информационно-просветительской деятельности с представителями родительской общественности в вопросах семейного воспитания

Комбинаторика традиционно логопедических и нейролингвистических технологий в формировании лексических паттернов

Особенности развития коммуникативных навыков у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в игре

Нумикон как инструмент в формировании элементарных математических понятий у детей с синдромом Дауна (авторский взгляд)

Развитие субъектных качеств личности детей дошкольного возраста

Родительство в исторической перспективе

Логоритмические технологии на музыкальных занятиях в детском саду и дома как метод коррекции речевых нарушений у детей ОВЗ

Проблема соотношения традиций и инноваций в деятельности дошкольных образовательных организаций

Проактивные методы, позволяющие корректировать проблемное поведение детей с ограниченными возможностями здоровья

Технологии коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с дизартрией

Актуальные проблемы предупреждения нарушений лексического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи II уровня

Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста

Формирование экологической культуры дошкольников средствами проектной деятельности

Культура родительства и семейные ценности в современном мире

Особенности формирования диалогической речи дошкольников с общим недоразвитием речи

Семейные ресурсы как фактор поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья

Особенности формирования устной связной речи у дошкольников с общим недоравзитием речи

Диагностика уровня сформированности просодической стороны речи в рамках коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

Педагогические условия нравственно-эстетического воспитания дошкольников в условиях дошкольной образовательной организации

Повышение родительской компетенции в воспитании и развитии детей с ТНР через ознакомление с современными технологиями в детском саду

Партнёрские отношения дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников: игровая деятельность ребенка и родителя

Интерактивные формы работы школы с родителями младших школьников как средство продуктивного взаимодействия

Взаимодействие семьи и школы в правовом воспитании младших школьников

Формирование родительской компетенции в начальной школе

Традиции и инновации в театрализованной деятельности

Родительские компетенции при использовании методов сенсомоторной интеграции для детей с ОВЗ

Активизация взрослым монологической речи детей пятого года жизни в процессе совместной деятельности

Организация образовательного процесса для детей с ограничениями в состоянии здоровья в контексте применения шкал для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях (ECERS-R)

Особенности восстановительной работы при афазии в условиях геронтологического центра

Основные формы психолого-педагогического сопровождения детско-родительского взаимодействия как условие речевого развития ребенка

Проектная деятельность как инновация в дошкольном общеобразовательном учреждении

Формирование фонематического слуха у дошкольников с лёгкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Технология проведения экспериментальной деятельности с детьми с общим недоразвитием речи

Взаимодействие современной семьи и дошкольного учреждения в процессе обучения и воспитания детей

Взаимодействие родителей и педагогов в современном начальном образовании

Феномен аутодеструктивного поведения у подростков и детей и его связь с семейным насилием

Семейный буллинг и его влияние на саморазрушительное поведение детей и подростков

Восточные страны: традиции и ценности в воспитании дошкольников

Комплексный подход по преодолению нарушений темпа и ритма речи. Взаимодействие педагога-психолога и учителя-логопеда

Профессиональные компетенции необходимые педагогу ДОО при формировании познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста

Популяризация семейных ценностей и традиций в каждой семье

Взаимодействие семьи и детского сада в физическом развитии детей дошкольного возраста

Партнерство школы и семьи в вопросах учебной мотивации младших школьников

Детская кулинария как средство развития познавательной сферы дошкольника и его творческих способностей

Художественная литература как средство нравственно-эстетического развития детей дошкольного возраста

Формирование слухоречевой памяти у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Использование элементов нейрофитнеса на занятиях физической культуры в ДОУ

Формирование социальных норм у воспитанников ДОУ посредством взаимодействия с их семьями

Детско-родительские отношения и их влияние на развитие личности детей дошкольного возраста

Игровая деятельность. Традиции и инновации в ДОУ

Психологическое сопровождение при переходе детского сада на Федеральную образовательную программу дошкольного образования

Детский аутизм. Методика ABA-терапии и сенсорной интеграции

Проблема развития творческих способностей в теоретических трудах педагогов и психологов

Традиции и инновации в развитии познавательной активности детей дошкольного возраста

Использование информационно-коммуникативных технологий для развития познавательной активности детей дошкольного возраста

Педагогические условия формирования экологической культуры у дошкольников в процессе ознакомления с природой

Проектная деятельность как форма организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи

Дошкольное образование: традиции и инновации

Принципы и задачи нравственно-эстетического воспитания дошкольников

Создание традиционных народных игрушек как инновационный метод образования в ДОУ

Особенности взаимодействия родителей с детьми в период возрастного кризиса 7 лет

Проектная деятельность как способ укрепления детско-родительских отношений и привития семейных ценностей

Формирование семейных ценностей у дошкольников через проектную деятельность (на примере проекта «Семейные увлечения»)

Логопедическая работа по формированию атрибутивного словаря дошкольников с задержкой психического развития

Диагностика уровня сформированности фонематического восприятия у детей младшего школьного возраста с дисграфией как определяющий элемент дальнейшей коррекционной работы

Повышение родительских компетенций в вопросе развития связной речи у детей дошкольного возраста с ТНР

Игровая деятельность. Традиции и инновации в ДОУ

Участие логопеда в предупреждении миофункциональных нарушений у детей дошкольного возраста

Роль игры в когнитивном развитии детей дошкольников: какие игры способствуют развитию мышления, памяти и внимания

Развитие родительских компетенций как цель партнерских отношений ДОО с семьями с детьми с ТМНР

Психолого-педагогическая поддержка семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах речевого развития дошкольников

Дифференцированный подход в работе по преодолению нарушений фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Семейное образование и группы семейного воспитания как основа просвещения и поддержки родителей

Сопровождение семьи ребенка с тяжелым нарушением речи: арт-подход

Взаимодействие с родителями в рамках раннего физического развития детей дошкольного возраста

Дошкольное образование: традиции и инновации

Коррекция алалии средствами информационных-коммуникационных технологий у детей старшего дошкольного возраста

Расширение коммуникативного репертуара у старших дошкольников с ЗПР как коррекционно-педагогическая задача

Основы музыкотерапии для детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Система работы по формированию диалогической речи у дошкольников с задержкой психического развития

Особенности межличностного взаимодействия дошкольников с общим недоразвитием речи со сверстниками

Особенности формирования навыка чтения у младших школьников с расстройствами аутистического спектра

Проблема мотивации педагогов дошкольного образования как функции менеджмента

Компетенции родителей в воспитании и развитии детей с ограниченными возможностями здоровья

Педагогические основы сотрудничества семьи и школы в личностном развитии младших школьников

Развитие познавательной активности детей старшего дошкольного возраста посредством опытов и экспериментирования

Экспериментально-исследовательская деятельность как вид информационных технологий в ДОУ

Развитие технологий формирования словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи в условиях внедрения Федеральной образовательной программы

Традиционные и инновационные игровые технологии в дошкольном образовательном учреждении

Формат родительского клуба «Душевный разговор» как эффективное средство положительного взаимодействия ДОО и семьи

Влияние корректировки детско-родительских взаимоотношений на психологическое развитие детей (из опыта работы)

Педагогическое просвещение родителей средствами нейропсихологических игр и упражнений

Взаимодействие родителей и семейные ценности в дошкольном образовании

Профессиональный стандарт учителя-логопеда как залог успешной коррекционной работы с детьми с ТНР

Система логопедической работы по коррекции нарушений письма у младших школьников с общим недоразвитием речи

Характеристика социально-психологических условий организации информационно-просветительской работы с родителями детей дошкольного возраста

III Международная научно-практическая конференция «Культура родительства и семейные ценности в современном мире»

Материалы конференции 107