Всероссийская научно-практическая конференция «Культура родительства и семейные ценности в современном мире»

Создание благоприятных условий для развития речевой коммуникации дошкольников через совместную деятельность с семьями детей с ТНР

Особенности развития коммуникативной деятельности у дошкольников с ОНР

Пагубные привычки – социальная проблема в семье

Особенности взаимодействия учителя и родителей во время адаптации ребёнка в 1-м классе

Социально-педагогический патронаж детей с ограниченными возможностями здоровья для успешной адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения (из опыта работы по авторской программе «Детства светлый лучик» для детей с ОВЗ, не посещающих ДОО)

Модель сотрудничества семьи и социального окружения МБДОУ ДС №42 «Красная шапочка» г. Туапсе в системе муниципального партнёрства

Анализ основных форм и методов семейного воспитания и их влияния на развитие старших дошкольников

Особенности развития связной речи дошкольников

Особенности семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка

Эффективность кластерного подхода повышения профессиональных компетентностей педагогов в работе с родительской общественностью в условиях инновационной деятельности

Супружеский конфликт как проблема психологического исследования

Теоретические аспекты влияния детско-родительских отношений на ответственность дошкольников

Пути повышения эффективности взаимодействия учителя-дефектолога с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья

Организационные и психолого-педагогические условия сенсомоторного развития детей дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра

Позитивная социализация детей в контексте задач семейного воспитания

Рабочие техники по предотвращению конфликтов в ДОО молодых родителей в современном обществе

Взаимодействие педагогов и родителей по развитию связной речи у дошкольников: современные методы и технологии

Особенности физического развития ребенка

Мультфильмы или добрые сказки? Выбор родителей в современной семье

Формы взаимодействия школы и семьи в современной образовательной практике начальной школы

Актуальная стратегия взаимодействия школы и семьи

Социально-педагогический патронаж детей с ограниченными возможностями здоровья для успешной адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения

Субъект-субъектное взаимодействие педагога с семьей как условие успешной социализации дошкольника

Становление самосознания в онтогенетическом развитии человека

Особенности семейного консультирования

Семья как основа формирования личности ребенка

Вопросы организации продуктивного взаимодействия родителей и педагогов в современном начальном образовании

Общение подростков через социальные сети: хорошо или плохо?

Современное общество и семейные ценности в реальное время

Объективная необходимость организации психолого-педагогической деятельности по развитию самосознания детей в дошкольном детстве

Конкурсное движение как условие профессионального роста (опыт подготовки студентов ГБПОУ КК «Краснодарский педагогический колледж» в условиях взаимодействия с семьями обучающихся и социальными партнёрами)

Сотрудничество образовательной организации и семьи в процессе формирования финансовой грамотности подростков

Специфика оказания ранней помощи детям «группы риска» (на примере семей с родителями-инвалидами)

Теоретико-методический анализ проблемы развития познавательных интересов дошкольников

Взаимодействие педагога и родителей учащихся как средство гармонизации образовательного процесса в начальной школе

Методические рекомендации учителя-логопеда как средство формирования педагогической родительской компетенции в речевом развитии детей с ОВЗ

Культура родительства и семейные ценности в современном мире

Социально-педагогические и психологические проблемы родительства

Личностные ресурсы родителей, воспитывающих детей с ОВЗ

Экология семьи: ответственное родительство

Взаимодействие специалистов ДОУ и родителей в процессе спортивного воспитания детей с помощью нетрадиционных форм работы

Оптимизация взаимодействия в системе «ребенок – взрослый» как важное условие развития детей младенческого и раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья

Этнокультурное взаимодействие как показатель социальной компетентности

Психолого-педагогическое сопровождение родителей на этапе подготовки к прохождению ребенком психолого-медико-педагогической комиссии

Рождение ребенка с ограниченными развитиями здоровья: реакции родителей, факторы, влияющие на преодоление трудностей

Ответственные родители – кто они?

Развитие семейных традиций и ценностей в воспитании детей дошкольного возраста

Объективная необходимость развития связной речи детей 6–7 лет

Эффективные инструменты взаимодействия педагогов группы и родителей в информационном пространстве

Биоэнергопластика как современный метод в развитии артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста

Модель взаимодействия участников образовательных отношений «Родительский совет»

Экология семьи: ответственное родительство

Принятие родителями статуса ребенка ОВЗ

Особенности формирования и развития познавательного интереса в дошкольном возрасте

Экология семьи: ответственное родительство

Родительские компетенции в воспитании и развитии детей с ОВЗ

Нетрадиционные формы взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи в познавательном развитии детей дошкольного возраста

Воспитательный процесс как основа взаимодействия родителей с ребенком

Психологические особенности семей, воспитывающих ребенка с расстройством аутистического спектра

Информационно-просветительская работа с родителями дошкольников на основе интерактивного подхода

Семейные ценности: какие они?

Роль семьи в формировании финансовой грамотности у старших дошкольников

Создание условий для поддержки детской инициативы в ДОУ и семье

Оценивание эффективности деятельности педагогов ДОО как компетенции менеджеров образования

Организация совместной образовательной деятельности в области музыкального развития детей с ОВЗ в условиях семьи и ДОУ

Психологическое сопровождение семей, воспитывающих детей с задержкой психического развития в условиях дошкольной образовательной организации

Роль дидактических игр и упражнений в развитии логического мышления у детей среднего дошкольного возраста

Педагогическое просвещение молодых родителей в вопросах развития математических представлений у детей дошкольного возраста: эффективные формы, методы и приемы работы

Подростковая беременность как психологическая проблема родительства

Взаимодействие логопеда с семьей: новые проблемы, инновационные методы и формы работы

Роль семьи в формировании эмоционального интеллекта ребёнка с ОВЗ

Консультационный центр – профессиональная помощь родителям

Влияние продуктивного взаимодействия учителя-логопеда с родителями на развитие речи детей с ОНР

Психолого-педагогическое сопровождение педагогами ДОО с целью установления взаимопонимания и сближения родителей с детьми дошкольного возраста

Школьные трудности: кто виноват?!

Взаимодействие детского сада и семьи по формированию познавательного интереса дошкольников в процессе изучения природы, истории и культуры малой родины

Проектная деятельность как эффективная технология взаимодействия родителей и педагогов в современном дошкольном образовании

Семейные ценности и социальное образование молодых родителей в современном обществе

Взаимодействие педагогов и родителей дошкольников с нарушением слуха в опытно-экспериментальной деятельности

Дидактическая игра как технология формирования социальной компетентности у старших дошкольников с задержкой психического развития

Экология семьи: ответственное родительство

Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста в совместной поисковой деятельности детей и родителей

Виртуальная коммуникация как форма взаимодействия педагогов и родителей в современном мире посредством Интернета

Психолого-педагогические условия развития воспитательного потенциала семьи

Психологические проблемы современной семьи в выстраивании детско-родительских отношений

Воспитательное содержание и значение сюжетно-ролевой игры в профилактике конфликтов у детей старшего дошкольного возраста

Сотрудничество с семьей как фактор индивидуализации дошкольного образования

Взаимодействие специалистов в гармоничном развитии личности дошкольника с тяжелым нарушением речи с помощью многофункционального дидактического пособия «КУБЫ “Мозаика”»

Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями

Проектная деятельность как средство достижения метапредметных результатов у детей младшего школьного возраста: диалог школы и семьи

Модель мероприятий по семейному взаимодействию #ЕСТЬКОНТАКТ как креативный потенциал формирования гармонично ориентированной семьи

Взаимосвязь семейных ценностей и традиций детского сада в современном обществе

Подросток в эпоху цифровой социализации

Ресурсы родительских компетенций в формировании грамматических средств речевого общения старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Всероссийская научно-практическая конференция «Культура родительства и семейные ценности в современном мире»

Материалы конференции 94