Всероссийская научно-практическая конференция «Русский язык в условиях би- и полилингвизма»

Номинативная деятельность ребенка: психолингвистический аспект

Обособленные члены предложения: их типология и методика изучения на современном этапе

Сравнительные конструкции и особенности их изучения в национальной аудитории

Сравнительный анализ концепта «сердце» в башкирском и английском языках (на примере эпоса «Урал Батыр»)

Изучение существительных с агентивным значением в иноязычной аудитории

Сохранность русской диалектной лексики в условиях коми-пермяцко-русского билингвизма

Отражение национальной картины мира во внутренней форме китайских иероглифов (к вопросу о словообразовании в китайском языке)

К вопросу о языковой репрезентации стереотипов традиционного народного сознания и этнокультурных архетипических представлений

Обучение русской орфографии на морфематической основе

Экстралингвистические факторы функционирования чебоксарского региолекта

Иконичность в высказываниях с зависимым таксисом в русском языке

Лингвоконцептоцентрический урок развития речи в 8 классе «Что же такое счастье?.. (Э. Асадов)»

Готовность педагогов дошкольных учреждений к двуязычному образованию детей в условиях чувашско-русского двуязычия

Адаптация метода Пимслера для казахскоговорящей аудитории при обучении русскому языку

Сопоставительная характеристика сложноподчиненных предложений с атрибутивно-выделительными отношениями в русском и мордовских языках

Методика подготовки обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе

Основные направления изучения категории желательности в русском языке

Частные видовые значения глагольных форм в текстах современной рекламы

Функционирование наименований букв кириллицы в современном русском языке

Культурологически значимые языковые единицы в переводе

Cемантические особенности имен прилагательных в русском и эрзянском языках

Влияние функционально-семантических факторов на порождающие возможности существительных на -графия

Номинации торговых объектов городской инфраструктуры

Коммуникативно-речевые способности учащихся при обучении русскому языку в условиях поликультурного образовательного пространства: психолого-дидактический аспект

Пословицы со значением сравнения как способ отражения национально-культурного мировоззрения

Задачи, формы и организация работы с текстом на предтекстовом, притекстовом и послетекстовом этапах (по материалам электронного учебного ресурса «Русский мир для иностранных студентов»)

Явление синтаксического параллелизма в русских паремиях

Всероссийская научно-практическая конференция «Русский язык в условиях би- и полилингвизма»

Материалы конференции 27